Після невдалої спроби згадати прізвище знайомого з дитинства, Міхо корисно направив Сакуру поглянути на дошку, де вчитель записав ім'я студента-перекладача. Сакура продовжувала вдавати, згадуючи про хлопця, але потім сцена знищилася, щоб показати, що Сакура тримала одну руку від столу, тоді як Міхо зауважив, що Сакура брехуна.
Як Міхо міг сказати, що Сакура брехала до кінця? Це був боязкий жест рукою чи щось, що вона сказала?
Я не знаю жодної японської мови тіла, коріння якої полягає в тому, щоб одна рука лежала на столі, а інша була спрямована так. Насправді, японське жестове спілкування, як правило, ведеться на висоті грудей або вище.
Міхо знав, що Сакура бреше, бо вона щойно закінчила керувати Сакурою, щоб вона подивилася на дошку, бо вона змогла сказати, що Сакура явно не пам’ятає свого імені і явно не звертає уваги, коли його знайомили з клас. Міхо щойно допоміг надати Сакурі його ім'я, оскільки вона, очевидно, не пам'ятала його, тому, звичайно, вона знала, що Сакура бреше, коли вона вдавала, що все ще пам'ятає його.
Панорама камери, швидше за все, була спрямована на те, щоб зосередити погляд на Міхо для її передачі лінії брехуна, ніж для відображення положення рук або мови тіла. І камеру було опущено настільки, наскільки це було, щоб вирізати Сакуру та голови студента-перекладача з кадру, щоб було чітко зрозуміло, де має бути ваш фокус (на Міхо).
Якби Сакура насправді пам’ятала студента-трансфера, їй не потрібно було б, щоб Міхо вказував його ім’я на дошці, і, отже, Міхо не повірив би їй, що вона бреше, коли вона стверджувала, що пам’ятає його.
Отож, коротко, лінію "брехуна" Міхо було доставлено, бо вона просто допомогла Сакурі іменем когось, кого Сакура явно не пам'ятає ... тоді Сакура використовувала цю допомогу, щоб робити вигляд, що вона його весь час пам'ятала, вдаючи, що Міхо не насправді допомогло.
Для деяких людей це може бути прийнятним, оскільки вони просто допомогли другові зберегти обличчя ... але це, очевидно, дратувало Міхо.
